①　実習「micro:bitを体験しよう」
　プログラミング可能な機器である「micro:bit」を体験しました。講師の先生がmicro:bitでできることについて筋道立てて、わかりやすく説明してくださったので、受講生はmicro:bitの使い方を理解し、楽しみながらプログラミングを体験しました。
　また、令和２年度から始まるプログラミング教育の例として、小学校６年生理科「電気の利用」におけるプログラミングの利用を体験しました。micro:bitと人感センサーを使い、豆電球やLEDの点灯をプログラミングで制御しました。

②　ディスカッション「小学校におけるプログラミング教育」
　プログラミング教育の導入に至った背景やその意義について学びました。なぜ、学校でプログラミングを学ぶのか、教科学習の中でプログラミングがどのように取り入れられていくのかなど、今後の学校教育でのプログラミングの目的を理解することができました。

　
　

★受講者の声★
・教科というより手段や思考のひとつということを初めて知りました。
・なぜ学校でプログラミングを学ぶのかが少しわかりました。
・子供へのプログラミング的思考を指導する際、参考にさせていただきます。
・プログラミングの基本を学ぶことで、ロジカルに物事を考える癖がつくと思います。子供に同じように話せるかと思います。

＜第２回のご案内＞
８月３日（土）に第２回「保護者のためのプログラミング講座」が行われます。
午前の部は、スクラッチを使ったプログラミングで簡単なミニゲームを作ります。
午後の部は、スクラッチを使ったプログラミングでやってみたいことに挑戦します。
第２回の詳細・申込はこちらから。